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U Zay Nan NaDa~~神奇的禪修魔法師!
2009.7.9
【緬甸GFLP系列故事二】

生活對許多緬甸人而言,是相當緩慢的韻律。緬甸人民對禪修習以為常,百姓保有一種非常和平、寧靜的美質,這應該歸功於代代相傳、耳濡目染的佛法。緬甸佛教屬於南傳佛教,僧侶遵循最原始的佛教戒律,剔除鬚髮、三衣一缽、托缽乞食、半月誦戒、過午不食、結夏安居,過著最接近二千五百年前佛陀在世時簡單的修行生活,百姓每個人從小無論男女,不分身份都至少要出家一次;成年以後,上至百官,下至販夫走卒,只要自覺需要,也隨時都可以再回到寺院短期出家齋戒一下。



在緬甸,不管是多偏遠、多落後的地區,都會看到寺院、塔、僧侶,信仰是當地居民的美德習慣、精神源頭;僧侶則是他們的保母,不僅是宗教師,還肩負教育家、慈善家等多重身份,不論大小鄉村城市一般都環繞寺院為中心,形成一個又一個的社群關係。「人飢己飢、人溺己溺」並不是什麼值得標榜的口號,是這裡僧侶百姓互動的常態。信仰融入民間,僧院功能對緬甸社會意義甚大,政府允許僧侶開辦學校輔助教育資源的不足,也可以收養孤雛棄兒;在緬甸,僧侶照顧百姓天經地義,僧院也是大眾名符其實的身心避難所,這樣的僧俗關係形成緬甸基礎的社會結構。



仰光近郊的蘭達雅工業區內(Hlaing Tha Ya),有一座這樣的寺院Aung Za Ya Mi。寺院已有百年歷史,有一百多位比丘及四十幾位八戒女,在住持領導下一直照護著這一區的百姓。風災後,不時有人會把無依無靠的孤兒貧童送來寺院,儘管生活困難,住持U Zay Nan NaDa一律照單全收,目前已收養一百三十幾位三到五歲的孤雛,平日由僧侶輪流照護。



這一天,當靈鷲山一行人來到由竹片、木板與茅草搭起的寺院,正在上課的小朋友一看到久違的淨念法師,立刻衝上前,綻開一朵朵笑顏,把她團團圍住、嘩啦嘩啦打招呼;頓時,滿室是跑跑跳跳的身影、陣陣童稚的笑聲、歌聲與歡呼;當同行的照相機喀擦聲此起彼落時,現場就像失控的歡樂園,很少看到照相機的孩子們,擠著要看自己入鏡的畫面,老師們束手無策,靈鷲山成員們對自己當場引起的騷動不知所措起來。



這時,只見住持U Zay Nan NaDa起身,緩緩慢步走向孩子,用緬文輕聲說著,溫柔而堅定的語調,不消一分鐘,這些三、五歲的小朋友彷彿被施了魔法般,開始盤腿、閉目、調息、靜坐。目睹一切變化的我們,看傻了,驚訝於先前幾乎要掀翻屋頂的喧鬧,霎時間只剩法師徐徐的話語,及眾人的呼吸聲。「太不可思議了!」等法師轉身回這頭座位時,大家竊竊私語,急著請翻譯向住持請益,到底他「施了什麼魔法啊?」「怎麼能讓年紀那麼小的孩子們,一下子就安定下來?」說時,大家還不時擔心回望教室那頭的「蠢動」,依然是安靜無聲的一尊尊整齊排列的「小佛像」,並未因為法師腳步走遠而「變形」,Oh,my Buddha!



住持U Zay Nan NaDa微笑地表示,他只是先引導小朋友們調整呼吸,告訴他們禪修的福報、功德有多大,「沒什麼特別的魔法!」。法師諄諄告訴他們,因為禪修,可以培養專心,專心可以幫助聽課;聽課吸收,學業才會有進步,學業進步就會獲得他人的敬重、大家的祝福。這些孩子從小就學習簡單的呼吸法,隨時可以靜坐下來,透過禪修的訓練,可以幫助學習、安定身心,法師也從小為他們講述佛法,讓他們學習不受外界變化的影響而生煩惱;逐漸長大後,他們自然能用佛法體悟生活,實踐佛陀的教誨。



有人好奇地問:「不用打罵,真的可以讓小朋友了解這些道理嗎?」住持寧靜祥和的面容泛出微笑,在午後室內的光影裡更顯莊嚴。「你們在來這裡的路上有看到牛嗎?」法師問,大家紛紛點頭。「這些耕牛,必須用繩子綁住,否則控制不了。」「但我們是人,這都是前世累積的福德,感恩都來不及,小朋友他們不是牛,不需倒退回像對待畜牲的方式來控制他們。禪修,確實可以幫助他們安靜穩定,學習佛法,他們會懂得感恩上進。」這番話,讓人領會緬人自在平安的內在幸福感,無須外求,就在本心。



稍後,住持引導我們到貧民窟探訪,他期待「大雨托兒所」趕快開辦,紓解雨季的教養壓力。與靈鷲山協力援助計畫的成大醫療團此行也巡診蘭達雅,並提供公共衛生教育、婦幼醫療常識等課程。住持表示,縱使寺院三不五時收到城裡富裕家庭捐來的書本、衣物等物資;也有其他外國組織重建的房舍,但都偏於硬體,有些團體的捐助,甚至「要求」他們改變原有的信仰或生活方式,讓他們被施捨時備受壓力起來。因此,當穿著「緬甸赭紅袈裟」的這位心道西亞埵出現時,他們感覺終於「自己人來幫助自己人!」。靈鷲山的援建救濟計畫讓他們覺得這一切「不是外來的!」,是尊重他們內心感受的方式,而且是充分結合當地人事物資源,兼具軟硬體的長期規劃經營!」淨念法師提到心道法師的理念時比喻,「我們給他們的是釣魚的方法,而不是只給魚吃。」「教育是脫貧的根本方式。」靈鷲山深刻認知這一點,也深知全球化時代的援助,唯有與在地資源結合,才能永續發展,讓緬甸的孩子有機會在自己母國的文化乳水下,身心健康地成長!



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