付出與關懷，皆是福報的泉源。──心道法師



「普仁獎」為心道法師於二○○三年所創設，由靈鷲山社會福利慈善事業基金會辦理。「普仁」獎之名，乃緣起於靈鷲山開山住持心道法師的另一法號「普仁」。心道法師從小為孤兒，且早年因戰亂飽受顛沛流離、貧窮孤潦之苦，深知只有教育一途才是脫貧的最佳途徑，所以設立「普仁獎」，號召四眾弟子秉持著「慈悲與禪」的宗風幫助學子。「普仁」亦有「普遍的仁子」之義，期望社會大眾能本著「人飢己飢，人溺己溺」的精神，幫助弱勢族群，讓社會遍佈胸懷仁心的「仁子」，成為散播愛的希望種子。



「普仁獎」最早鼓勵的對象是家境清寒的學子，後來專以獎勵家境清寒且德性優良之學子。秉持心道法師尊重、包容、博愛的精神及推廣生命教育的理念，意在促進社會崇尚生命品德之觀念與風氣。「普仁獎」評選時著重於品德與操行，先經各校師長推薦提名，初選後透過擔任家庭訪問的靈鷲山志工深入各貧困家庭進行實地訪視，針對家庭狀況與學生提供的書面資料做嚴謹的審查。曾擔任評審與家訪志工的陳正光校長表示，「只有善良慈悲的學生，才能做社會上有用的人，呼籲更多的老師來幫助有心向學的孩子，更多企業來加入慈善的行列。」



「普仁獎」對學生在實質方面提供獎助學金，同時更加肯定學校及家庭對學生品德的影響及生命教育之重要性。靈鷲山相信普仁獎的徵選過程同時也是一種社會教育的形成，而每一個受獎的品德優秀學生，都是身處逆境卻能實踐孝道、友愛手足、尊敬師長，種種的表現都值得向社會大眾推薦。「普仁獎」期待喚起社會對品德的重視，帶動社會整體和諧，導正目前社會與教育觀念之偏差，除了著重學生的智育發展，更要關注品格德性的養成與延續，落實生命教育的推動，同時鼓勵德性優良之學子完成學業，成為自利利人之社會棟樑。



由歷屆的經驗，顯示社會仍關心重視品德，未來「普仁獎」獎勵的對象將拓展至全國各地，2010年更首度舉辦全國決選，將獲獎學子珍貴而動人的事蹟，向國人展現。靈鷲山呼籲大眾共同讓這股助人的善念增大，並以「布施助學，增進社會全體的福慧」共勉。期待施與受的相遇，是一次又一次感同身受的祝福。

國中、國小家境清寒、德行優良的學生。在困難環境中，依舊樂觀不抱怨，期勉自己努力用功，對父母長輩的辛勞體諒及感恩，更能主動幫助同學、愛護弱小動物，為同學學習的模範。

申請書填寫附證明文件→掛號郵寄報名→評審委員會審核（書面審核→家庭訪視→複察審核）→得獎暨頒獎通知

經評審委員會決議入選者，在靈鷲山網站公布入選名單，且以書面通知入選者，並擇日舉行公開頒獎典禮。

我們的人生就像泡沫一樣，稍縱即逝，但是我們的愛與關懷就像花的芬芳，只要做了，就會讓許多人感動。──心道法師



社會賢達對普仁的肯定



台南市長許添財

「靈鷲山頒發普仁獎學金對同學是莫大的鼓勵，人類新的價值：『愛、地球永續與和平』都是生命中很重要的一環，讓我們一起發揮愛心幫助別人，多懂得和平的道理相互幫助，多愛護地球把環境保護好，我們未來的子孫也會過得好。」



台北縣社會局局長李麗圳

「普仁獎學金的頒發，象徵一份來自社會眾人的愛與關懷，使受獎的小朋友們在人生的路途上走得踏實圓滿，當未來遇到困難時，期盼小朋友記得此時此刻所感受到的溫馨與關愛，勇敢克服逆境，把自己打造成好的品牌，為自己的人生加分！」



台北縣政府民政局副局長謝宗學

「普仁獎遴選的標準不只是學業（EQ）、人際和學習態度（IQ）要好，更重要的是學生的SQ也要高。」



花蓮縣青少年公益組織執行長黃榮墩

「我非常感動於這些家庭環境困難的小朋友，除了孝順家人，還有優異的成績表現，但受限於名額限制，仍有很多遺珠之憾。希望社會大眾一起來讓這股幫助人的力量變大，讓獎學金的名額增加，落實「今日我能布施助學，必能增進社會全體的福慧」的理念。」



緯和有限公司董事長周淑慧

「每次參加普仁獎評審，都可以遇到老同學或朋友的朋友，可見這個獎吸引了「有志一同」的善心人士，邀請大家一起來推動「普遍的仁慈」的助學獎。」



靈鷲山當家法師常存法師

「本著創辦人心道法師「慈悲是奉獻生命，禪就是覺悟生命」的理念，靈鷲山特別鼓勵這些獲獎的同學要像善種子一般，將義行善舉的慈悲心、力求上進的實踐力傳揚到社會各個角落。」



靈鷲山無生道場監院顯月法師

「每一位得獎者都具有小太陽般的感染力，祈願這眾緣和合的善愛，普照十方，讓世界充滿愛與和平。」



靈鷲山社會福利慈善事業基金會董事長妙用法師

「在逆境中長大的孩子，就像是森林裡的巨木幼苗，因為有向上的心，將來必定可以成為庇蔭他人的大樹。大家也要時時懷抱感恩向上的心，感謝這一路走來不斷提攜愛護自己的家人與師長。」



靈鷲山社會福利慈善事業基金會秘書長洞音法師

「普仁獎學金鼓勵的對象是家境清寒且德行優良之學子，評選流程不僅有書面評審每一位申請學生的資格，凡順利評選為特優的學生即進入家訪評核，由靈鷲山特經訓練的志工執行實地訪查；深入了解其家庭背景、經濟狀況、居家環境及家長、師長或鄰居對學生的評語，以決議符合的獎助者。主辦普仁獎學金六年以來，我最感動的是看到身處繁重教務壓力下的熱情老師們，因為看到普仁獎學金的評選項目及內容，而重新思索教育的真諦，並轉化這份省思為教學的動力。」